現代社会のニーズに対応できる高い資質を備え専門職業人を育成するために、看護に対する高度な専門知識および技術を教授研究し、あわせて“いのち”に対する豊かな感性と幅広い人間性を養うことを教育の基本とします。
看護の対象である人々の主体性や価値観を尊重し、人々が最良の状態で生活し、自己実現を図るための的確な看護判断と実践の基礎的能力を備えた看護師の育成を目指します。
- 教育課程編成にあたってのキーワードは「トータルヒューマンケア」「発達する人間」「ホリスティックな健康」「ケアリング」です。
- トータルヒューマンケアのできる人材の育成をめざすため、医学・保健学・福祉学・心理学・社会学などの近接学問の知識を活用し、看護独自の視点を意識しています。
- 4年制の看護学科と医療検査学科をもつ保健科学部と、3年制の口腔保健学科、2年制の幼児教育学科からなる短期大学部において培われた教育方法を活かしています。
- 「基礎分野」では専門職業人としての共感的態度と倫理観を持って行動する態度を育成するために、知識の調和と広い視野に基づく総合的な判断力を身につけるための内容を設定しています。
- 「専門基礎分野」では科学的根拠に基づいた看護実践の基礎となる健康・疾患に関する観察力を強化するための内容を設定しています。
- 「専門分野」では准看護師養成課程では含まれていなかった内容や既習内容を効果的に積み上げていくための内容を設定しています。 たとえば、基礎看護学では「看護過程」「看護対人関係論」「看護行為論」などです。
- 臨地実習では１0年以上の就業経験によって得られた“看護体験”を帰納的な思考プロセスを辿ることにより整理発展させることを中核とし、根拠に基づいた問題解決思考能力を養うための内容を設定しています。
